پروژه دانشجویی تحقیق حضرت زهرا (س) علت آفرینش هستی با pdf دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق حضرت زهرا (س) علت آفرینش هستی با pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق حضرت زهرا (س) علت آفرینش هستی با pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
رسول خدا فرمود: هنگامى که خداى تعالى حضرت آدم ابوالبشر را آفرید و از روح خود در او بدمید، آدم به جانب راست عرش نظر افکند، آنجا پنج شبح غرقه در نور به حال سجده و رکوع مشاهده کرد، عرض کرد: خدایا قبل از آفریدن من، کسى را از خاک خلق کردهاى؟ خطاب آمد: نه، نیافریدهام. عرض کرد: پس این پنج شبح که آنها را در هیئت و صورت همانند خود مىبینم چه کسانى هستند؟
خداى تعالى فرمود: این پنج تن از نسل تو هستند، اگر آنها نبودند، ترا نمىآفریدم، نامهاى آنان را از اسامى خود مشتق کردهام (و من خود آنان را نامگذارى کردهام)، اگر این پنج تن نبودند، نه بهشت و دوزخ را مىآفریدم و نه عرش و کرسى را، نه آسمان و زمین را خلق مىکردم و نه فرشتگان و انس و جن را.
منم محمود و این محمد است، منم عالى و این على است، منم فاطر و این فاطمه است، منم احسان و این حسن است، و منم محسن و این حسین است. به عزتم سوگند، هر بشرى اگر به مقدار ذرهى بسیار کوچکى کینه و دشمنى هر یک از آنان را در دل داشته باشد، او را در آتش دوزخ مىافکنم... یا آدم، این پنج تن، برگزیدگان من هستند و نجات و هلاک هرکس وابسته به حب و بغضى است که نسبت به آنان دارد. یا آدم، هر وقت از من حاجتى مىخواهى، به آنان توسل کن.
کلمات کلیدی:
پروژه دانشجویی بررسی فراوانی انواع بیماری های هایپرتانسیو در زنان باردار با pdf دارای 169 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد پروژه دانشجویی بررسی فراوانی انواع بیماری های هایپرتانسیو در زنان باردار با pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است
مقدمه:
اختلالات هایپرتانسیو بارداری یک عارضه شایع حاملگی هستند و در مجموع حدود 10-5 درصد تمامی حاملگیها را عارضه دار می کنند. میزان بروز این اختلالات عمیقاً تحت تأثیر یک سری عوامل مانند: سن، پاریته، نژاد، سابقه بیماری زمینه‌ای و … قرار دارد و فراوانی این اختلالات در مناطق و نژادهای مختلف تا حدودی متفاوت گزارش شده است. این اختلالات یک علت مهم موربیدیته و مورتالیته مادر و جنین محسوب می‌شوند و همراه با خونریزی و عفونت تریاد مرگ آوری را تشکیل می‌دهند، این اختلالات به چند نوع تقسیم می شوند که شامل: هایپرتانسیون حاملگی، پره اکلامپسی، اکلامپسی، پره اکلامپسی افزوده شده بر هایپرتانسیون مزمن و هایپرتانسیون مزمن می شود و پروگنوز و پیامدهای مادری و جنینی در انواع این اختلالات متفاوت است و به روش درمانی متفاوت می انجامد.
متدولوژی: این مطالعه یک مطالعه مشاهده ای – مقطعی است و به صورت استخراج داده های موجود انجام شده و روش نمونه گیری به صورت سرشماری است و مجموعاً 55 بیمار مبتلا به اختلالات هایپرتانسیو بارداری که با توجه به معیارهای کالج زنان و مامایی آمریکا و گروه کاری آموزش فشار خون بالا دارای شرایط لازم بودند و در سال 1382 در بیمارستان حضرت رسول اکرم (ص) بستری شده بودند مورد بررسی قرار گرفتند.
یافته‌ها و نتایج: فراوانی اختلالات هایپرتانسیو در زنان بارداری 5/8 درصد است. فراوانی انواع اختلالات هایپرتانسیو بارداری به این صورت است: اکلامپسی 5/5 درصد، پره اکلامپسی شدید 8/21 درصد و پره اکلامپسی خفیف 9/30 درصد و هایپرتانسیون مزمن 3/7 درصد و هایپرتانسیون حاملگی 2/18 درصد و پره‌اکلامپسی افزوده ده بر هایپرتانسیون مزمن 4/16 درصد. فراوانی اختلالات هایپرتانسیو بارداری که در این مطالعه برآورد شد در محدوده آمار جهانی قرار دارد. فراوانی این اختلالات در دو انتهای طیف سنی باروری کمتر بوده است و این مسأله با دانسیته های قبلی هماهنگی ندارد، اکثر موارد این اختلالات بعد از سن حاملگی 37 هفتگی آشکار شده اند و بیشتر از نصف بیماران یعنی 2/58 درصد نولی پار بودند و بیماریهایی که از عوامل خطر پره اکلامپسی هستند مثل دیابت و بیماری های عروقی و یا بیماری های کلاژن واسکولر در بیماران وجود نداشته است، 5/5 درصد بیماران سابقه هایپرتانسیون مزمن داشتند و 11 درصد بیماران مبتلا به عفونت ادراری بودند که نسبت به حاملگی طبیعی بیشتر بوده است. پره اکلامپسی سبب شده که میزان زایمان سزارین افزایش قابل توجهی داشته باشد و حدوداً 2 برابر زایمان طبیعی صورت گیرد. حدود 60 درصد بیماران حین مراقبت های بارداری تشخیص داده شده بودند و تنها 5/25 درصد بیماران با علائم پره اکلامپسی مراجعه کردند.
فهرست
چکیده فارسی 1
فصل اول: کلیات 4
- مقدمه پژوهش و بیان مسئله 5
- اهداف پژوهش 7
- هدف کلی 7
- اهداف جزئی 7
- سوالات پژوهش 7
- واژگان کلیدی 8
- تعریف واژگان 8
- اختلال فشار خون در دوران بارداری 9
- دسته بندی و تشخیص 9
- هایپرتانسیون 10
- هایپرتانسیون حاملگی 11
- پره اکلامپسی 12
- اکلامپسی 15
- پرفشاری خون مزمن 17
- پره اکلامپسی افزوده شده بر هایپرتانسیون مزمن 19
- عوامل خطر 20
- پاتوفیزیولوژی 24
- افزایش پاسخ های انقباضی 25
- پروستاگلندین ها 25
- اکسید نیتریک 26
- اندوتلین 26
- فاکتور رشد اندوتلیوم عروقی 27
- ژنتیک 27
- عوامل ایمونولوژیک 28
- عوامل التهابی 28
- دیس لیپیدمی و استرس اکسیداتیو 29
- فعال شدن سلول های اندوتلیال 30
- پاتولوژی 32
- تغییرات قلبی عروقی 33
- تغییرات هماتولوژیک 35
- حجم پلاسما 35
- انعقاد 36
- ترومبوسیتونی 36
- همولیز 37
- تغییرات اندوکرین و متابولیک 37
- تغییرات آب و الکترولیت 38
- کلیه 39
- کبد 40
سندروم HELLP 41
- مغز
42
- نقش جفت در پره اکلامپسی (اختلالات
سیتوتروفوبلاستیک) 45
- خونرسانی رحمی – جفتی 46
- مرگ 47
- پیش بینی 48
- فشار خون 48
- ادم 48
- پروتئینوری 48
- سوابق 49
- انفوزیون آنژیوتانسین II 49
- تست ROLL_OVER 50
- اسید اوریک 50
- متابولیسم کلسیم 50
- پلاکتها 51
- شاخصهای استرس اکسیداتیو 51
- عوامل ایمونولوژیک 51
- پپتیدهای جفتی 52
- فیبرونکتین 52
- دفع ادراری کالیکرئین 52
- سرعت سنجی داپلر در شرائین رحمی 52
- پیشگیری 54
- تعدیل رژیم غذایی
54
- آسپرین 55
- آنتی اکسیدانها 56
- درمان 56
- تدابیر درمانی 56
- روند درمانی 57
- خاتمه دادن به حاملگی 59
- هایپرتانسیون پابرجا بلافاصله بعد از زایمان 61
- مایع درمانی 61
- درمان دارویی 62
- اقدامات لازم در پره اکلامپسی شدید 65
- درمان در اکلامپسی 67
- پیشگیری از تشنجات 69
- آثار سمی سولفات منیزیم 70
- پیش آگهی 71
فصل دوم: 73
مروری بر مطالعات انجام شده قبلی 74
فصل سوم: روش اجرای پژوهش 79
- نوع مطالعه 80
- جمعیت مورد مطالعه 80
- روش نمونه گیری و حجم نمونه 80
- معیارهای انتخاب نمونه 80
- روش انجام کار
81
- روش تجزیه و تحلیل داده ها 81
- جدول متغیرها 82
فصل چهارم: 83
- یافته های پژوهش 84
- جداول و نمودارها 92
فصل پنجم: 106
- بحث و نتیجه گیری 107
- محدودیت ها و پیشنهادها 112
فصل ششم: منابع و ضمائم 113
- فرم اطلاعاتی 114
- فهرست منابع 115
- چکیده انگلیسی 118
کلمات کلیدی:
پروژه دانشجویی مقاله عقبماندگى هوشى با pdf دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله عقبماندگى هوشى با pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله عقبماندگى هوشى با pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
عقبماندگى هوشى
عقبماندگى هوشى یک بیمارى نیست، بلکه شمارى بیمارىهاى از نظر سببشناختى متفاوت را دربر مىگیرد که در ویژگىهاى زیر مشترک هستند:
نقص اعمال هوشی،
نقص تطابق رفتار با نیازهاى زندگى روزانه،
مزمن بودن
وجود از زمان تولد یا آغاز کودکی.
اکنون توافق همگانى بر آن است که باید هم اعمال هوشى و هم تطابق رفتارى ناقص باشد تا بتوان کسى را دچار عقبماندگى هوشى دانست. و نباید هیچکس بر پایه تصور و گمان ذهنى دچار عقبماندگى هوشى بهشمار رود. باید حتىالمقدور اندازهگیرىهاى عینى براى تعیین اعمال هوشى و تطابق رفتارى بهکار گرفته شود، ارزیابى سطح هوش باید بر پایه اطلاعات در دسترس و از جمله شواهد بالینى (مانند شناخت و ناتوانى مثلاً کلامی)، تطابق رفتارى و یافتههاى روانسنجى باشد .
انواع عقبماندگى هوشى
روانشناسان براى طبقهبندى درجه عقبماندگى هوش مفهوم IQ را بهکار مىگیرند. امتیازهاى IQ بر این فرضیه قرار دارند که پراکندگى درجه هوش در جامعه کلى از منحنى توزیع نرمال یا توزیع گوس – با میانگین صد – پیروى مىکند. نیمى از جمعیت امتیاز بیش از صد بهدست مىآورند و نیمى دیگر کمتر از صد و سه درصد از کمهوشترین مردم امتیازى برابر هفتاد یا کمتر خواهند داشت. این دسته را بهطور معمول عقبمانده هوشى بهشمار مىآورند. سازمان بهداشت جهانى طبقهبندى زیر را براى تعیین عقبماندگى هوشى بهدست داده است
عقبماندگى هوشى خفیف IQ بین 50 تا 70
عقبماندگى هوشى شدید IQ بین 20 تا 34
عقبماندگى هوشى متوسط IQ بین 35 تا 49
عقبماندگى هوشى بسیار شدید IQ کمتر از 20
عقبماندگى هوشى بسیار شدید نادر است و بخش بزرگى از این کودکان بهشدت ناتوان در سراسر زندگى کم یا بیش وابسته باقى مىمانند. بیشتر اوقات عقبماندگى هوشى شامل اختلالات روانى هم هست. عقبماندگى هوشى خفیف بسیار است. باید تأکید کرد که طیف IQ پیشنهاد شده نباید بهصورت انتزاعى و مطلق بهکار گرفته شود. در طول عمر اشخاص سطح IQ ضرورتاً پایدار نمىماند.
دامنه مشکل
برآورد شده است که نزدیک به سه درصد جمعیت جهان عقبماندگى هوشى داشته باشند. در کشورهاى رو به پیشرفت نمىتوان به آسانى رقم عقبماندههاى هوشى تعیین کرد زیرا در سرشمارىها این افراد بهطور مشخص شمارش نمىشوند.
علل عقبماندگى هوشى
عقبماندگى هوشى بیشتر اوقات در نتیجه بعضى جراحات یا بیمارىهاى جسمى است. در بسیارى از بیماران هم علت آن ناشناخته است. عوامل سببى شناخته شده عقبماندگى هوشى عبارتند از:
بیمارىهاى زاگشناختى(ژنتیک)؛ مانند: نشانگان داون، نشانگان کلاینفلتر، فنیل کتونوری، بیمارى تی-ساش، گالاکتوزومی، میکروسفالی، کمکارى تیروئید بهصورت مادرزادی، این بیمارى یک یا چندژن یا ناهنجارى فامتنى (کروموزومی) را در بر مىگیرند.
– عوامل مربوط به دوران بارداری؛ این عوامل عبارتند از: نقیصههاى لولههاى عصبی، ناسازگارى Rh، برخى عفونتها (مانند سرخجه، سیتومگالوویروس، توکسوپلاسموزیس و سِفلیس)، داروها و پرتوتابی.
– عوامل حول زایمانی؛ عبارتند از: صدمات وارده، هیپوکسى و فلج مغزی
– عوامل پس از زایمانی؛ شامل: صدمات وارده به سر، حوادث، آنسفالیتها، عوامل فیزیکى و شیمیائى مانند مسمومیت از سرب یا جیوه
– عوامل دیگر؛ مانند: سوءتغذیه مادر، سوءتغذیه پروتئین انرژی، کمبود ید (گواتر بومی)، ازدواج همخون و باردارى پس از سن چهل سالگى )ازدواج دیررس( همگى جزء علل شناختهشده عقبماندگى ذهنى هستند.
پیشگیرى از عقبماندگى هوشى
هدف نهائى از مبارزه با عقبماندگى ذهنی، پیشگیرى است. شناخت عوامل سببى اساس پیشگیرى مؤثر را تشکیل داده و بسیارى از این عوامل را مىتوان شناسائى کرد. اینک ایمنسازى علیه دو علت اصلى خطر (یعنى سرخجه و سرخک) مقدور است. در کشورهاى رو به پیشرفت ممکن است نقش سوء تغذیه و عفونت بسیار بیش از کشورهاى پیشرفته صنعتى باشد. در جاهائى که گواتر بومى وجود دارد عقبماندگى هوشى فراوانتر است، گواتر بومى را با مصرف نمک یددار مىتوان از بین برد. خدمات مادر و کودک از جمله برنامه تنظیم خانواده ضرورى است و باید به اندازه کفایت در دسترس باشد.
تنظیم خانواده مىتواند نقش خاص و مهمى در تعداد کودکان دختران خیلى جوان یا زنان سالمند داشته باشد. نسبت کمبود وزن به هنگام تولد در نوزادان اینگونه زنان زیادتر است و چنین نوزادانى بیشتر در معرض خطر داشتن نقیصههاى هوشى هستند. کودکانى که پیش از این با عقبماندگى هوشى بهدنیا آمدهاند هم دشوارىهاى اقتصادى و اجتماعى قابل ملاحظهاى بهوجود مىآورند زیرا برنامههاى بازتوانى و آموزشى و مراقبتهاى درازمدت لازم دارند. از اینرو براى دشوارىهاى سببشناسی، پیشگیرى و چارهجوئى اینگونه کودکان کار ردههائى چند ضرورت مىیابد
علل ذهنى و استعدادى
کمهوشى
براساس تجارب کودکانى که دچار کمهوشى و یا افت ذهنى هستند ممکن است از تنبلى سردرآورند. این امر در اغلب عقبماندگان ذهنى حضور دارند. آنها برحسب طبیعت کندذهنى متوجه شیطنتهاى اساسى و بنیادین مىشوند. و البته مىدانیم همه کودکان به یک میزان هوش ندارند عوامل وراثتى و محیطى در این تفاوت مؤثرند.
اختلال در ادراک
برخى از کودکان دچار تنبلى هستند بدانخاطر که اختلالاتى در ادراک دارند و به تناسب وضع حالشان نمىتوانند رشد و پیشرفتى داشته باشند و حتى ممکن است کار و برنامه خود را رها کنند و طبیعى است که به تنبلى متهم گردند
تنبلى ذهنى
ممکن است فردى از نظر هوش و استعداد در سطح مناسبى باشد ولى بعلت کمکارى و یا عدم بکار انداختن ذهن و یا نازپروردگى و لوسى و واگذارى کار خود به دیگران دچار رکود و در نتیجه تنبلى ذهنى گردد و اینامر در عین حسن نیٌت و صداقت برایشان پدیدآید. مخصوصاً اگر در برابر برنامهاى سنگین قرار گیرند
خستگى ذهن
برخى از کودکان بعلت عدمآشنائى با شیوه کار و تلاش ذهن خود را خسته مىکنند.مثلاً با حفظ مسائل پوچ و بىارزش، با حفظ کردن متن یک کتاب داستانى و یا کار و تلاش بسیار، حلٌ معماها و مسائل سخت خستگى ذهنى دارند و رغبت به کار و تلاش پیدا نمىکنند
ضعف استعدادى
برخى از کودکان درباره مسألهاى خاص و یا زمینهاى مخصوص استعداد ندارند. مثلاً درس ریاضى را خوب مىفهمند ولى در ادبیات یا هنر و نقاشى استعداد ندارند و برعکس. و این کودکان در مقایسه با کل برنامهدرسى با اینکه در یکى دو درس نمره خوب مىآورند متهم به تنبلى مىشوند
ضعف حافظه
و وضع بهمینگونه است درباره کودکانى که دچار ضعف حافظهاند و قدرت حفظشان کافى نیست دروس حفظى را نمىتوانند بخاطر بسپارند در نتیجه راجع به آنها داورى مىشود که تنبل و تنپرورند و البته حافظه آنان به دلایل گوناگونى ممکن است ضعیف باشد
علل اجتماعى
فعالیت غیردرسى
گاهى کودکى را مىیابید که به عللى فعالیت غیردرسى را بر درسى مقدم وامىدارد. سرگرم کارهاى جنبى و بدان علاقمند است. والدین و مربیان در این زمینه به او کمتر توجه دارند و این خود موجب عقبماندگىهاست.
کثرت سرگرمىها
ممکن است شما کودکى را بیابید که بعلت سرگرمىهاى خارج از مدرسه از درس و تحصیل عقب بماند. برخى از پدران و مادران در تهیه اسباببازى براى فرزندان خویش راه افراط مىپیمایند. کودک به دلگرمى اسباببازى نه در مدرسه توجهى به درس دارد و نه درخانه به آن علاقمند است
معاشران نامناسب
این هم مشکل بزرگى براى کودکان است که برخى از آنان معاشران خوبى ندارند و با افراد بیکاره و تنپرور همدمند. بخش مهمى از اوقات آنها با چنین دوستانى مىگذرد و جاذبه آنها توان کار و فعالیت را از آنان مىستاند.
عدم رسیدگى والدین
پدران و مادرانى را مىشناسیم که گرفتار وسرگرم کارند. بعلت فقرها و مصیبتها ناگزیرند بخشى مهم از اوقات شبانهروز خود را دور از خانه و در محل کار و اشتغال بسربرند. امکان و فرصت آن را ندارند که به فرزندان خویش برسند.
کثرت انتقال والدین
گاهى پدران و مادران کارمندند. دائماً در حال انتقال و یا انجام مأموریتند. در این راه کودکان را ناگزیر با خود همراه مىکنند. و یا ممکن است خود به مسافرتها رفته طفل را در کنار خویشان و بستگان رها کنند
وضع نابسامان خانواده
وضع نابسامان خانواده: عقبماندگى در مواردى ناشى از وضع نابسامان خانواده است. خانوادهاى را نابسامان گوئیم که در آن:
پدر، مادر یا هردوى آنها از دنیا رفته و طفل دچار نابسامانى در زندگى و عاطفه باشد
کودک در کنار ناپدرى و یا نامادرى زندگى کند و یا دائماً چون توپى به این سو و آن سو پرتاب و در حال دست بدست شدن باشد.
والدین ازهم متارکه کرده و یا دائماً با هم در حضور کودک از آن بحث داشته باشند
مدت غیبت والدین در محیط خانه بسیار باشد طورى که گاهى کودک چند روزى پدرش را نتواند ببیند و با او حرف بزند.
در این زمینه کتابى بهمین قلم نگارش یافته است تحتعنوان کودک و خانواده نابسامان).
درگیرى و اختلاف والدین
گاهى عقبماندگى درسى بعلت درگیرىها و اختلافات خانوادگى زنوشوهر است که فکر کودک را بخود مشغول مىدارد. این نکته قابلذکر است که براساس بررسىها کمترین کشمکش و اختلاف والدین و فرزندان به سرعت در بازده تحصیلى او منعکس مىشود.
عوامل دیگر
از دیگر عواملى که دراین رابطه قابل ذکرند وجود مشکلات سازشی، وجود زرق و برق و عوامل جذبکننده در محیط خارج خانه و درگذر کودک، وجود روابط خصمانه و یا غیردوستانه با معلم که موجب برانگیختن واکنش منفى در اوست، شلوغى و ازدحام کلاس، ارتباط بسیار و دید و بازدیدها با خویشان و بستگان، تقلید از دوستان بیکاره و تنبل، عدماحساس امنیت و ثبات در زندگی، احساس جدائىهاى قریبالوقوع، احساس نگرانى و دلواپسى از روابط والدین مخصوصاً در سال او دبستان و نیز در سنین نوجوانی، و ; است که هریک بنحوى در عقبماندگى درسى کودکان اثر مىگذارد.
کلمات کلیدی:
پروژه دانشجویی تحقیق مواد اکسید کننده با pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق مواد اکسید کننده با pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق مواد اکسید کننده با pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
اکسنده های مایع و جامد چه هستند؟
اکسنده ها مواد جامد یا مایعی هستند که آماده دریافت اکسیژن خالص یا دیگر مواد اکسنده مانند بروم ، کلر یا فلوئور می باشند. آنها همچنین شامل موادی هستند که با اکسنده های قابل اشتعال ( سوختنی ) واکنش شیمیایی می دهند . بدین معنا که اکسیژن با دیگر مواد تشکیل ترکیب شیمیایی داده و در نتیجه شانس ایجاد یک حریق یا انفجاررا افزایش می دهد . این واکنش ممکن است به طور خودبخود دردمای اتاق یا گرمای کم اتفاق بیفتد . مایعات و جامدات اکسید کننده می توانند حریق شدید و انفجار خطرناک را ایجاد نمایند .
معمولترین مایعات و جامدات اکسنده عبارتند از :
- بروم - اسید نیتریک
- بروماتها - نیتریتهاونیتراتها
- ایزوسیانوراتهای کلریت - پربراتها
- کلراتها - پرکلراتها
- دی کروماتها - پریوداتها
- هیدروپراکسیدها - پرمنگناتها
- هیپوکلریتها - پراکسیدها
- پراکسیدهای غیر آلی - پراکسی اسیدها
- پراکسیدهای کتون - پرسولفاتها
مواد شیمیایی دیگری وجود داردکه اکسنده هستند. برای مثال هوای مایع باعث انفجارهای زیادی می گردد . زیرا مشخصات یک اکسنده را داراست.هوای مایع درحدود 30 درصد اکسیژن دارد ، بنابراین یک اکسنده قوی به شمار می آید. بنابراین وقتی که هوای مایع تبخیر می شود در حجمی از اکسیژن ،غنی می گردد لذا حجم بیشتری از اجزاء با سرعت کمی تبخیر می گردند . نیتروژن مایع ایمن تر است و بعنوان یک مایع خنک کننده بر اکسیزن مایع ترجیح داده می شود .
هر ماده ناشناخته دیگرنیز بهمین ترتیب عمل می کند ، مخصوصاً کریستالهای یک حلال از پراکسیدشناخته شده است ( مانند اترها ) که خطرناک بودن آن به طور مسلم تشخیص داده شده است .
کلمات کلیدی:
پروژه دانشجویی معرفی نیروگاه شهید بهشتی لوشان با pdf دارای 87 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد پروژه دانشجویی معرفی نیروگاه شهید بهشتی لوشان با pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است
بخشی از فهرست مطالب پروژه پروژه دانشجویی معرفی نیروگاه شهید بهشتی لوشان با pdf
بویلر
وظیفه دیگ بخار
اساس کار دیگهای بخار
اجزاء دیگ بخار
اکونومیزر
لوله های دیوراه ای و محوطه احتراق
قسمتی از محوطه احتراق دیک
درام
تقسیم آب و بخار
مقطع درام
سوپر هیتر
دی سوپر هیتر
ری هیتر
مسیر آب و بخار در داخل دیگ بخار
فن یا دمنده هوا
گرم کن بخاری
ساختمان ساده یک گرم کن بخاری
ژنکستروم یا گرم کن دوار هوا
دریچه های کنترل هوا یا دامپرها
گردش دهنده مجدد دود
فن مکش دود از بویلر
دود کش
توضیح در خصوص مسیر هوا و دود در داخل دیگ بخار
مسیر هوا و دود در داخل دیگ بخار
فصل دوم
توربین
سیکل آب و بخار
سیکل رانکلین با بازیاب
دیاگرام T-C مربوط به آن
دیاگرام ساده سیکل آب و بخار نیروگاه
کندانسه اصلی
آب تغذیه
بخار زنده
کندانسه فشار قوی
کندانسه فشار ضعیف
بخار تزریق شده
کندانسور بخارهای نشتی از سیستم آب بندی توربین (GSC)
کولر کندانسه خروجی از هیتر ها (CC)
هیتر بخارهای خروجی از ایجکتورها (AgH )
هیترهای A1 تا A
پمپها
پمپهای کندانسه اصلی
پمپهای تغذیه بویلر
دیاگرام تاسیساتی پمپها
پمپهای کندانسه اصلی
پمپهای تغذیه بویلر
دیاگرام تاسیساتی پمپهای تغذیه بویلر
سیستم روغنکاری
سیستم روغنکاری پمپهای تغذیه بویلر
یاتاقانهای پمپ
کوپلینگ
یاتاقانهای روغن برگشتی
هیتر ها
هیترهای باز
هیترهای فشار ضعیف
هیتر فشار متوسط
هیترهای فشار قوی
هیتر های فشار ضعیف
هیتر فشار متوسط
کاویتاسیون
هیتر های فشار قوی
کندانسور بخارهای نشتی از توربین
ایجکتور
مدار مربوط به ایجکتور
کولر کندانسه
هدر بخار کمکی
هدر بخار کمکی و انشعابات مربوط
فصل سوم
خلاصه ای است راجع به ژنراتور و برخی سیستمهای کمکی
ساختمان قسمتهای مختلف یک ژنراتور
اصول یک ژنراتور ساده
ساختمان ژنراتور
استاتور
بدنه استاتور (قاب استاتور )
یاطاقانها
سیستم های خنک کنندگی ژنراتور
مشخصات ژنراتور
نحوه قرار گرفتن سیستم های حفاظتی
لزوم وجود سیستمهای حفاظتی
سیستمهای حفاظتی ژنراتور
مقدمه
نیروگاه شهید بهشتی لوشان که در کیلومتر 90 جاده رشت به تهران قرار دارد ، این نیروگاه تشکیل شده از چهار واحد که دو واحد آن بخار و دو واحد آن گازی می باشد . تولیدی واحد بخار هر کدام mw120 و در مجموع mw 240 می باشد و تولیدی واحد گازی هر کدام mw 60 که در مجموع mw 120 می باشد. حال توضیحاتی مختصر و مفید راجع به واحد های بخار می پردازیم .
واحد بخار در مجموع تشکیل شده از بویلر ، توربین و الکتریک یا ژنراتور که از ابتدا شرحی در رابطه با بویلر و بعد توربین و بعد ژنراتور می پردازیم.
کلمات کلیدی:
ساخته شده توسط Rodrigo ترجمه شده
به پارسی بلاگ توسط تیم پارسی بلاگ.
